教育部谈禁有害APP进校园: 完善制度 有效规范管理

教育部谈禁有害APP进校园: 完善制度 有效规范管理

定。吕玉刚透露,下一步,要进一步完善相关制度,教育部门正在制定《关于引导教育移动互联网应用健康发展的意见》,积极探索建立数字化教学资源进校园的长效管理机制,对各学段的数字化教学资源进行有效的规范管理。中新网7月9日电 教育部基础教育司司长吕...
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教育部称禁让家长批作业, 禁给家长留作业, 一二年级不留作业?

教育部称禁让家长批作业, 禁给家长留作业, 一二年级不留作业?

子的教育问题,感觉无法胜任,无法指导,也没有时间指导。毕竟不是所有的父母都是全职和高文凭。让父母参与孩子的留置作业,是对父母的绑架。是老师逃避责任的一种方式。孩子送进学校,教育就是老师的责任,不要让家长陪读陪绑。家长上班已经够累了,不要上班...
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教育部官员谈素质教育: 要克服唯分数唯升学的功利化倾向

教育部官员谈素质教育: 要克服唯分数唯升学的功利化倾向

的问题是整个基础教育包括义务教育当中最重要的一个问题。从现实来看尽管发展素质教育会遇到一些困难和问题,但推进的决心不能动摇、推进的步子不能停下来。《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》从五个方面提出了举措,可以概括为“五个强化”...
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中国发布丨教育部谈学生减负: 提高课堂效率 少留作业

中国发布丨教育部谈学生减负: 提高课堂效率 少留作业

”,引导家长树立科学育人观念,理性帮助孩子确定成长目标。通过家校共育,使学校和家庭在减负问题上同向同行,形成合力。中国网7月9日讯 减负是社会各界比较关注的话题,针对家长普遍反映负担越减越多,课外培训班越来越多现象,教育部副部长郑富芝回应称...
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严控考试次数 杜绝家长作业 中央为义务教育划红线

严控考试次数 杜绝家长作业 中央为义务教育划红线

长作业——杜绝将学生作业变成家长作业意见明确,杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业,不得布置惩罚性作业。教师要认真批改作业,强化面批讲解,及时做好反馈。——加快家庭教育立法意见提出,加快家庭教育立法,强化监护主体责任。加强社区家...
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教育部谈“家长作业”现象: 坚决治理 如违反将严查

教育部谈“家长作业”现象: 坚决治理 如违反将严查

定,一定要严格执行,这是纪律,这是规定,不是一般的号召和要求,是坚决不能留。如果哪个学校、哪位老师违反了中央的规定,那是要严格查处的。家庭作业不是简简单单做几道题,而是要回归教育的目的和功能。更重要的是,学校是教书育人的,对孩子们不能发出错...
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教育部谈有害App: 探索数字化教育资源进校园长效机制

教育部谈有害App: 探索数字化教育资源进校园长效机制

下午,国新办举行新闻发布会,介绍《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》有关情况。教育部基础教育司司长吕玉刚在发布会上表示,教育部将进一步研究数字化教育资源进校园的长效机制。吕玉刚表示,数字化教育资源进入校园后,发挥了积极作用,但...
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